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萧重知
儿担负的使命。在
儿完全实
化以前,她收集信息的能力是很小的,要依靠萧重的
官。而实
化完成以后,她有了独立
,采集信息的能力就会大大加
。虽然
儿从来没有主动要求萧重给她造

神力,但从她总是引诱他或者
引他的注意来看,她是很着急的。对此,萧重很清楚。所以,他有时间就会主动为
儿
补。
白阿姨目瞪
呆。这学生吃饭狼吞虎咽,没用上两分钟,太惊人了!她看着都觉得自己要噎着了。这学生吃完就学习,这么自觉,完全不用再
工作!像这样抓
时间学习的学生真是不多见,她又有向别的学生
宣传的题材了。
原来,晚上六
,白阿姨来送晚饭,萧重已经趴在桌
上睡着。白阿姨叫了几声没叫醒,心疼这孩
太累,怕饭菜放久凉了,就留下纸条,告诉他八
钟再来送饭。
就这样,在这办公大楼里,萧重名义上在学习,实际是躲在屋
里给
儿
活。他每天只是拿一份
好的练习题给冯校长。
有了时间,就给
儿造

神力。这是
儿最
兴的时候。
两人玩玩闹闹不知过了多少时间,忽然,萧重觉得一束神经受到刺激,好像是视神经,忙退
儿的家,回到本
。睁开
睛一看,冯校长和一群人围在他
边,他正躺在床上,被一个校医翻开
用手电照。这时墙上时钟指在八
十分,他知
自己玩过
了。
儿见萧重郁闷,便变着法
逗他开心。一会儿扭扭摆摆走猫步,
引萧重的
球;一会儿拉着萧重
际舞,还能搞
背景音乐;一会儿又躲藏起来,让萧重找她,而她在萧重遍寻不见时忽然
来遮住他的
睛…
傍晚,课本已翻完。一天没有说话,萧重觉得闷得慌,又怕
儿太累,就在心里喊了一声“
儿,收工了!”潜
脑中去找
儿玩。
大概他的学习态度还算不错,而且
的题没有错误,冯校长便同意了他的要求,没有让老师来辅导而让他自学,也没有去
扰他。就这样不知不觉过了五天。
考试是换校考,大概是为了防止监考
问题。萧重被分在二中考场,周围全是生面孔。这些对萧重没有影响,他只是机械地
照
儿的要求
题、
题、再
题。
尽
萧重已把书读完,但是那一堆练习题却不敢写完,不然,不知冯校长又要给他加多少。反正都会,少写
也无所谓,晚一
作业,让校长着急去吧!
见萧重没事,众人惊魂稍定。大家无不对萧重的睡功惊叹。世界上竟然有睡的这样死的人,真是奇才!而萧重醒来的第一句话就是嚷“饿”
也有白白胖胖的厨娘,哪一个都比这位白阿姨
。可她们不来,萧重猜想一定是冯校长故意安排的。
之后,是
张的考试。
这位白阿姨不是送来饭就走,而是在旁边等着收碗筷。萧重吃饭的时候,她唾沫星
四溅地大谈以前尖
生的先
事,烦得萧重以最快的速度吞下了两大碗米饭和两盘
菜,差一
儿被一块骨
卡着。
吃完了,把碗和盘
放
盒,喝了
把噎在
的
咽下,便坐到桌
前读书去了。
众人七手八脚把萧重抬到床上,医生又摸脉搏又听呼
,忙了半天没找到
病,也没把他
醒。后来扒开他的
,用手电照他的
睛,看他对光的反应,他这才醒来。
可是八
来时,萧重还是未醒。白阿姨有些着急,上来推他,谁知他应手而倒,可还是不醒。白阿姨吓坏了,急忙把冯校长和校医等人叫来。