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梅梅的普通话要
步得多了。
另外相当一
分粮
,我将用于满足我在新城外面
行“示范农业”所需。
人
一步增加,则分工会更加细致,产生更多的技术和知识。
不断的对我发号施令。
当然那是不太现实的,狩猎还得
行。
这让我对开展普通话教学有了一
信心。
“老公,要吃饭。”
(删去60字,梅梅能认的字不多。)
不过对上一届学生的认字考
就让我对前途不大看好。
周朝以后才开始采取在地下挖
坑的“地仓”——在山岭的
挖空
地坑,再
行必要的表面
化,不会漏
。
女儿两个月没看到我了,基本上没有什么印象——毕竟才一岁零10个月,不过很快就熟悉了起来,原来学的“普通话”也没忘记。
“学而时习之,不亦苦乎…”
但以我现在的产量,以用我即将要推动的“私有土地”制度来看,一米2左右,能装大约200斤粮
的陶瓮应该能满足一时之需了吧。
将来在我们村
主
上搬迁后,旧村
将是主要的“
品陶
”生产基地——我打算把基本的陶
生产技术扩散
去,但在新品、
品和大型陶
方面,保持一定的技术优势。
这个工程的周期是比较长的,总规划面积达到我们原来村
的四倍,所以在安排完工作后,我就放手让土鲁去
了。我得回村去完成其他的工作。
新城镇的建设完成以后,人
的集中不再需要以陶
来完成了,功能多样化的城镇能够产生一定的辐聚
应,人们可以在这里互通有无,各取所需,自然会有人愿意来
住。
土土那边则在我的要求下,开始扩大陶窑的规模,在新“村”——已经
有了城镇功能——建成以后,他的陶
对凝聚人气有着至关重要的作用,所以到了需要量产的时候,同时在尺寸方面也要
得更大,
度超过一米二的瓮就是我要他特别烧制的
之一。
短期的储存可以用木板仓解决,可是要长期保存,如达到一年或以上,要达到防虫、防
、防腐等要求,就必须采用更好的储存手段。
“老公,要回家。”
的顺序
行建设。
“爸爸,吃!”
我让土土制作大型的陶瓮还有一个用途——储存粮
。
夏商时代,官方的主要手段也是采用陶
。
“老公,要睡觉。”
在不狩猎的情况下,这些粮
也足以支撑全族——不
俘虏只有800人——近一年的
用啊!
看着一张张咬牙切齿的老脸和小脸,我还是决定继续我的“教学计划”
“爸爸,坐!”
两三个月的学习中断,这批“学生”除了木青居然还有
步外,其他的学习情况就不容乐观了。
“爸爸,来!”
再过一个月,我的第二季粟就该丰收了,从目前长势良好的情况看,亩产将达到去年的两倍以上——那就是超过20万斤粮
啊!
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